Projectes

Escoles Verdes és un programa pensat per facilitar la implicació dels centres educatius en l’ambiciós projecte planetari d’imaginar i construir un món millor i més sostenible, començant per la intervenció en l’entorn de l’escola i dels seus alumnes i famílies.

L’aliança amb Cambridge University Press & Assessment inclou la formació i l’assessorament de la Universitat de Cambridge als nostres docents de llengua anglesa i permet l’acreditació d’una prova oficial externa el nivell d’anglès a tot l’alumnat a:

• 6è de Primària, Cambridge English Skills Test, acreditat amb un Diploma de Cambridge i de la Fundació Vedruna Catalunya Educació.

• A 4t d’ESO i a 2n de Batxillerat, Linguaskill, amb reconeixement oficial per part de l’Associació de Centres de Llengües de l’Ensenyament Superior (ACLES), CRUE Universitats Espanyoles i la Universitat de Cambridge.

La Robòtica Educativa és un sistema d’aprenentatge interdisciplinar que fa ús de robots com a fil conductor transversal per potenciar el desenvolupament d’habilitats i competències en l’alumnat.
L’aprenentatge amb robòtica educativa és interdisciplinar perquè amb ella es treballen de manera simultània diferents àrees. Tot i que no són les úniques, s’acostumen a identificar les anomenades disciplines STEAM: ciència, tecnologia, enginyeria, art i matemàtiques. Val la pena fer èmfasi en la incorporació de l’art com a aspecte clau per generar innovació i creativitat en els processos.
Així mateix, la robòtica educativa possibilita treballar competències, actituds i comportaments concrets com el treball en equip col·laboratiu, la iniciativa, la presa de decisions, l’esforç, la tolerància a la frustració o l’autosuperació.

Activitat de voluntariat dels alumnes de 3r d’ESO fan amb diferents entitats del poble (Residència Albert, Residencia Can Compte, Centre Discapacitat de Pinya de Rosa i l’Esplai).

Projecte singular d’atenció a la diversitat que permet als alumnes combinar els aprenentatges a l’escola amb la formació en estades en empreses.

Un dels avantatges del Diploma Dual, juntament amb la notable millora del nivell d’anglès, és l’autonomia que proporciona als alumnes i la facilitat que adquireixen en el maneig de les noves tecnologies, de manera que previsualitzen el que serà la seva formació universitària.

L’equip de psicopedagogia de les escoles Vedruna i la Unitat de Trastorns d’Aprenentatge Escolar (UTAE) de l’Hospital Sant Joan de Déu han dissenyat una prova de cribratge per detectar de manera precoç, possibles dificultats d’aprenentatge i que ha de permetre als educadors intervenir a temps perquè l’alumnat tingui un major èxit escolar. El programa D-TAC inclou proves de lectura, d’escriptura i de matemàtiques i, pel que fa al comportament, uns qüestionaris adreçats a les famílies i els tutors de l’infant que aportaran dades rellevants sobre el perfil de cada alumne/a.

El centre educatiu, com a espai natural per a l’aprenentatge, l’educació i la formació integral de la persona, és també el lloc on es poden manifestar els signes d’alerta sobre problemes de salut, en els quals una detecció precoç pot ser la primera acció per iniciar un procés d’ajuda i intervenció adequada.

El programa “PSiE” busca, mitjançant la Consulta Oberta (professional d’infermeria desplaçat periòdicament al centre docent), afavorir accessibilitat de cara a la prevenció de situacions de risc i atenció precoç als problemes de salut dels adolescents a l’atenció sanitària amb garanties de privacitat, confidencialitat i proximitat.

Els entorns virtuals d’aprenentatge són espais de trobada i comunicació a Internet on té lloc l’ensenyament i l’aprenentatge. Aquests entorns contenen tot un seguit de funcionalitats que es poden utilitzar de manera coordinada:

· Funcionalitats de comunicació: fòrums, xats, missatgeria.
· Funcionalitats per facilitar l’aprenentatge: recursos (enllaços a fitxers o a pàgines web, presentacions…) i activitats diverses en el nostre entorn d’aprenentatge.