LLAR D'INFANTS

L’Educació Infantil consta de dues etapes:

  • De 0 a 3 anys: Llar d’infants
  • De 3 a 6 anys: Parvulari

 

Per tal d'afavorir un bon aprenentatge, seguint el ritme de cada nen/a, treballem conjuntament amb uns mateixos objectius.  Aquests objectius es valoren cada curs, però no és fins el final de l’etapa (P5) que han d'estar assolits.

 

QUÈ PRETENEM?

  • Bona adaptació a la llar :  Procurem crear un ambient bo per tal que el nen se senti a gust a la llar, com si fos a casa, juntament amb els companys.
  • Autonomia : Procurem que el nen vagi fent les coses tot sol. Per exemple iniciar els nens en la tasca de penjar la maleta tot sol, col.laborar a treure’s la jaqueta, començar a agafar l’esmorzar i l’aigua de la motxil.la, anar sol al lavabo, pujar sol les escales
  • Normes senzilles de convivència :  Saludar a l’entrada i a la sortida, aprendre a compartir, respectar el material i el medi, etc...
  • Adquisició correcta d’hàbits :  Saludar quan s’arriba, saber esperar el seu torn, asseure’s correctament, saber abaixar el to de veu, etc...
  • Afavorir un bon desenvolupament físic i psicològic, dintre les possibilitats de cada nen :  Respectar el ritme de desenvolupament de cada nen per tal que cada activitat que faci s'hi senti a gust.
  • Satisfacció per l’activitat :  El joc és la seva activitat principal.
  • Coordinació Pares - Educadors :  Hauríem de tenir una actuació conjunta

 

 

QUÈ ENSENYEM I COM ENSENYEM : 

 

Els objectius de la llar d’infants s’inclouen en tres àrees:

 

Àrea I : Descoberta d’un mateix     

  • Són totes aquelles vivències que experimenta el nen a través del seu cos amb els cinc sentits.            Per exemple: manipular i comparar objectes, cantar cançons, ballar seguint un ritme, utilitzar diferents materials com goma, pintura, colors, plastilina, paper, de la natura, etc...

 

Àrea II: Descoberta de l’entorn natural i social

  • És el coneixement de tot allò que l'envolta: persones, coses, animals, natura i els seus canvis, tot a través de la seva manipulació, observació, les sortides.
  • Igualment també anar introduint petits trets de la nostra cultura, com Sant Jordi, el tió de Nadal, etc...

 

Àrea III: Intercomunicació i Llenguatges (verbal, musical, plàstic, matemàtic)

  • Tot això fa referència a la comunicació de l'infant, per mitjà de gestos primer, i després per mitjà de la parla.
  • Es treballa també adequant bé la veu, cantant o parlant, descobrint un intrument musical. Començar a educar l'oïda  fent diferenciació de sons, silenci, etc... cantant cançons, jocs de falda.
  • És molt important anomenar cada cosa pel seu nom
  • Recordar les seqüències d'un conte.
  • Explorar fent un dibuix, experimentant amb diferents materials descobrint les sensacions que produeixen.
  • Descobrint els colors, les formes, els conceptes: gros-petit, a dalt-a baix, dins-fora, etc. (llar 2)
  • El joc simbòlic també és una reproducció del llenguatge que hi ha en accions de la vida quotidiana. (a llar 2)


Arxius d'interès



També et pot interessar...

LLIBRE DE FUNCIONAMENT 17/18

Aquí teniu el nou llibre de funcionament pel nou curs 2017/2018. En ell podreu trobar tota la informació referent al curs vinent i consultar-ne tot...

llegir més »

LLAR D'INFANTS

L’Educació Infantil consta de dues etapes: De 0 a 3 anys: Llar d’infants De 3 a 6 anys: Parvulari   Per tal d'afavorir un bon aprenentatge,...

llegir més »

SERVEI DE CHROMEBOOKS 1R ESO

Benvolgudes famílies,   Us informem que a l'iniciar el curs vinent entregarem al vostres fills/es el Chromebook perquè puguin treballar durant la...

llegir més »